Des trois jeux inclus dans les tests symboles de Léa, le jeu de carte (#252500) est celui qui permet de mesurer le plus facilement l'acuité visuelle d'enfants très jeunes. Il peut aussi être utilisé pour enseigner les concepts de pareil/différent, grand/petit, plus grand/plus petit.

Règle du jeu: quelques suggestions

Si l'enfant éprouve des difficultés à percevoir les images, jouez d'abord avec lui au Puzzle 3D de Léa (#251600), puis comparez les symboles en 3 D avec les images obtenues en faisant un dessin autour des pièces du puzzle, ou avec les Cartes Flash (#251900). N'utilisez le jeu de cartes qu'après, comme jeu de classement.

Niveau I: Tri d'un seul symbole à la fois

1. Empilez toutes les cartes à jouer portant le symbole "maison" à côté de la maison Carte Flash; puis les cartes "pomme", "balle" et "boîte".

2. Recommencez, mais en commettant une ou deux erreurs, par exemple, si l'enfant est en train d'empiler des "maisons", glissez lui une "pomme" ou une "balle". S'il s'en aperçoit, dites-lui que vous vous êtes trompé et que vous en êtes désolé.

1. Mélangez deux symboles, quelle que soit leur taille, et demandez à l'enfant de les associer à la Carte Flash correspondante. Si cela fait trop de cartes, choisissez en trois ou quatre comportant seulement des symboles de grande taille. La fois suivante, vous les choisirez avec des symboles plus petits.

2. Recommencez en ajoutant un troisième symbole et la Carte Flash correspondante. Puis ajoutez le quatrième symbole.

3. Au lieu de mettre les cartes en piles, faites en des rangées à côté de la Carte Flash correspondante.

4. Dans chaque rangée, triez les cartes par ordre de taille des symboles.

Lorsque vous commencez à jouer, assurez vous que les symboles ne sont pas trop petits et que l'enfant les voit. Par la suite, vous pourrez introduire des symboles plus petits en les lui montrant de plus près ou avec une loupe.

Si l'enfant demande à jouer avec le puzzle 3D au milieu du jeu, laissez le faire car il a peut être besoin d'une information tactile complémentaire.

Acuité visuelle

En jouant, la taille des plus petits symboles que voit l'enfant devient évidente, vous donnant ainsi la valeur approximative de l'acuité visuelle. Pour la définir avec précision, il vous faut mesurer la distance à laquelle le plus petit symbole est vu. Faites le avec la main plutôt qu'avec une règle pour ne pas perturber le jeu.

Vous pouvez aussi mesurer l'acuité visuelle en demandant à l'enfant de placer la pièce du puzzle correspondante sur la carte que vous placez en face de lui.

La valeur M, c'est à dire la taille réelle du symbole est imprimée au dos des cartes. La table 1-3 vous donne les valeurs d'acuité visuelle pour des mesures faites à 40 cm, 20 cm ou 10 cm.

Si l'enfant reconnaît le symbole 1.6M à une distance différente de celles données par la table, par exemple à 12 cm, l'acuité visuelle est calculée en utilisant la distance la plus proche dans la table 3, dans ce cas 10 cm

En notation décimale, le calcul est le suivant: 12 cm/10cm × 0.06 = 0.07

En système métrique, on peut calculer facilement l'acuité visuelle en divisant la distance en mètres par la valeur-M: 0.12m/1.6M = 0.07

Si vous trouvez le calcul trop compliqué, notez la valeur M et la distance de lecture. Pour suivre l'évolution, par exemple lors de la rééducation d'une amblyopie, montrez les cartes à l'enfant à la même distance à chaque fois et comparez les valeurs d'acuité visuelle.