7. Tестирование почти слепых младенцев и детей

Рождественские украшения, как эти жемчужины, часто являются первыми объектами, до которых может дотянуться младенец или ребенок, находящийся на раннем уровне развития. Делая их светящимися, мы создаем сильный стимул к движению.

Черный свет (один из видов УФ-света) заставляет флюоресцирующие поверхности светиться в темноте. Сильный контраст может помочь маленькому ребенку узнать о зрении, что потом можно использовать, чтобы помочь ребенку изучить свои ноги, как было в этом случае. Только в этой ситуации, используя зрение, ребенок узнал о существовании своих ног. Черный свет не опасен, если трубка помещена в ящик таким образом, чтобы УФ-свет не падал на глаза ребенка или взрослых. Отраженный флюоресцентный свет - это обычный видимый свет, он безопасен.

Слайд 105.

Видео

Диско Хайди - наиболее сильный зрительный стимул, который я использую. Диоды включаются и выключаются с помощью маленькой программы, такой же, как на дискотеке, отсюда и название - Диско Хайди. Яркие цвета на черной поверхности и зрительная информация в движении давали маленьким детям возможность узнать о зрении, когда больше ничто не срабатывало. Пассивная стимуляция, подобная этой, полезна только в начале вмешательства и, может быть, иногда позже, потому что существует так мало вещей, на которые эти дети могут смотреть для развлечения. Стимуляция обычно должна быть более активной и помогать ребенку объединять информацию от различных модальностей.

Если справа от точки фиксации находится скотома, она может мешать при чтении, если попадает на начало следующего слова. В этой ситуации начало слова не видно, саккада планируется до первой видимой буквы и, чтобы начать с начала слова, нужна корректирующая саккада в обратном направлении.

Если ребенок узнает слова без чтения их по буквам, в попадающей на слово скотоме исчезает одна или нескольких букв, что приводит к орфографическим ошибкам.