2.4. Rédaction du compte-rendu résumé de l'évaluation

Ce tableau est un résumé de la description des aides techniques utilisés par l'enfant. Si l'enfant se sert à la fois de techniques pour aveugles et pour malvoyants, on le note en tirant un trait entre les 2 colonnes . Certains enfants utilisent les 3 types de moyens. Dans ce cas, on tirera un trait entre les trois colonnes : . Ce résumé graphique donne une bonne vue d'ensemble des techniques utilisées.

O&L = locomotion ; AVJ = activités de la vie journalière, VPS = vision de près soutenue

Un tel document graphique explique la plupart du temps très clairement les besoins de l'enfant dans différents domaines. Les administratifs, qui ne sont pas en contact avec les enfants déficients visuels, et les adultes de façon plus générale ne comprennent pas que l'enfant se comporte, selon ses activités, comme un sujet normal ou malvoyant ou aveugle. Le long questionnaire que vous trouverez à la fin de cet ouvrage est d'une grande utilité pour recueillir un maximum d'éléments en vue d'études comparatives.

Le questionnaire que vous trouverez à la fin de cette première partie ressemble au questionnaire de la Classification Internationale des Déficiences, Incapacités et Handicaps (CIDIH version bêta 2). Mais ce questionnaire concerne essentiellement l'adolescent ou l'adulte. Nous l'avons modifié de façon à ce qu'il puisse s'appliquer à de jeunes enfants dont les besoins dans les différents domaines du développement sont très particuliers : voir la "Introductory lecture".